Bei eis an der Gaffelt ass ëmmer eppes lass!
Dësen Artikel gouf vun de Kanner aus der Maison relais Gaffelt zesumme mat hiren Educateur*ricen geschriwwen.
(Pour la version française de l’article, veuillez faire défiler vers le bas)
Zwee Säll, vill Fester – Bei eis an der Gaffelt ass ëmmer eng lass!
Fester hu bei eis am SEA Gaffelt ee ganz besonnesche Stellewäert. Si si wäit méi wéi nëmmen eng flott Ofwiesslung am Alldag: Eis Fester schafe Raum fir Begéinungen, sozial Interaktiounen a stäerken d’Gemeinschaftsgefill tëschent de Kanner, dem pädagogesche Personal an den Elteren. Och bidden eis Fester wäertvoll pädagogesch Situatiounen an deenen d’Kanner Entscheedungen treffen, aktiv handelen an doduerch d’Gemeinschaft hautno erliewe kënnen. D’Kanner léieren doduerch, sech an hier Iddien auszedrécken a Verantwortung ze iwwerhuelen. An de leschte Méint hate mer een Halloweenfest, ee Wanterfest an eng Fuesparty organiséiert. Bei de Kanner ass d’Freed ëmmer ganz grouss!
Sou sot de Yolan aus dem Cycle 3.2 : „Ech freeë mech am meeschten op eis nächst Party, dat wäert d’Fuesparty sinn. Déi gëtt bestëmmt nach besser wei déi aner Fester. Zesumme mat engem Educateur hunn ech de Programm fir d’Spiller ugefaangen ze maachen, Mir hu scho 7 Spiller.”
D’Matilde aus dem Cycle 3.1 huet gemengt : „ Ech fannen dat ass mega gutt datt mir elo ëmmer Party a Fester maachen. Ech hunn et immens flott fonnt, datt mir och eng Disko gemaach hu, well ech mega gär danzen. Wat nach gutt war, war den DJ Pult wou d’Kanner konnten DJ spillen. Dat war wierklech witzeg.”
Zoé aus dem Cycle C.3.1 huet fonnt: “Jo ech fannen et cool, datt mir elo Fester zesumme feieren, virdrun hate mir dat net.”
Wou ginn eis Fester geféiert?
Eis Fester feiere mir zesummen a verschiddenen Funktiounssäll vum SEA Gaffelt. Des Säll sinn sou matenee verbonnen, dat een se eenzel awer och zesumme benotze kann. Dofir kommt elo mat eis op eng kleng Rees duerch eis Funktiounssäll, do wou ëmmer vill gelaacht, gebastelt a geféiert gëtt.
Deen éischte Sall, ass eisen “Science – Do it yourself – Maach et selwer” Sall. An dësem Sall ginn de Kanner all Dag eng sëllegen Atelieren ugebueden, wou d’Kanner hiren Iddien Ausdrock kënne ginn. Direkt niewendrun befënnt sech de “Jugendraum”. Dësen ass op zwee Säll opgedeelt. Ee Sall ass fir d’Kanner vum drëtten a véierte Schouljoer. Deen zweeten Deel vum Jugendraum Sall ass fir d’Kanner vum fënneften a sechste Schouljoer reservéiert, sou datt si am Alldag eng Réckzuchsplaz hunn, wou si mat hire Frënn zesumme kënne sinn.
Aktiv Bedeelegung vun de Kanner
Dass eis Fester esou flott sinn an ee grousse Succès hunn, ass virun allem de Kanner ze verdanken. Ouni hier Iddien, Aarbecht a Fläiss wieren eis Fester net esou lieweg.
Wéi Dir Iech kënnt virstellen, ass d’Organisatioun vun esou engem Fest mat vill Aarbecht verbonnen. Dofir ginn d’Kanner scho ganz am Ufank bei eiser Planungsphase mat abezunn. Zesumme mat de Kanner gëtt gekuckt, wéi eng Iddien a Wënsch si hunn. Och hëllefen si wichteg Entscheedungen ze treffen, wéi z.B. d’Raim dekoréiert ginn, wéi eng Aktivitéite solle stattfannen oder wéi eng Musek gespillt gëtt.
An eise Mëttesstonne gëtt vill gebastelt, geplangt an decidéiert. Ënnert anerem hunn d’Kanner zesumme mam Kim, enger Educatrice, ee wonnerschéine Kamäin aus Kartong gebaut.
Arnela aus dem Cycle 2.2: „Ech hu gehollef de Kartong ze schneiden an ze bemolen. Mir hu laang gebraucht, awer zum Schluss ass alles fäerdeg ginn, well mir zesumme geschafft hunn.”
Yolan aus dem Cycle 3.2: „Och bei den Dekoratiounen hunn ech den Educateure gehollef. Ech hu matgemaach wou mir de Kamäin aus Kartong gebaut hunn. Deen ass herno richteg schéi ginn. Och hunn ech an eisem Kreativsall ee Bild vum Grinch gemoolt fir d’Wanterfest.”
Och den Daach vum Fest gëtt ëmmer vill geschafft. Sou huet den Edson aus dem Cycle 3.2 gemengt: „Bei der Halloween-Party hunn ech den Educateure gehollef fir Luuchten opzehänken. Ech hunn och selwer Luuchte vun Doheem matbruecht an d’Dekoratioun fir an d’Fënster ze pechen. Ech war déi extra mat menger Mamm kafe gaangen.”
Natierlech muss et op engem Fest och ëmmer eng Klengegkeet fir z’iessen an ze drénke ginn. Dofir hat ee Grupp vu Kanner mat hiren Educateur*rice fläisseg gebak a Mocktails präparéiert. Op d’Fro, ob déi selwer hiergestallte Leckereie gutt ukomm wieren, huet de Samuel aus dem Cycle 2.2 gemengt: „Fir mech waren d’Panescher déi Bescht, wou ech a mengem Liewe giess hunn. Et war mega datt aner Kanner vun der Maison Relais fir eis gebak hunn, well esou hate mir all eppes mega Leckeres ze iessen op der Party. Vläit hëllefen ech beim nächste Fest fir ze baken.”
Abannung vun den Elteren.
Och dëst ass eis bei eise Fester immens wichteg, well einfach gesot, ouni d’Eltere geet et net. Ee Kand huet et op de Punkt bruecht:
“Et ass nëmmen ee gutt Fest wann och Jiddereen do ass, soss feelt een.”
D’Elteren haten esou d’Méiglechkeet een Abléck an eisen Alldag an ze kréien an ze gesinn, wat hir Kanner alles op d’Bee gestalt hunn. Sou haten d’Elteren op eisem Wanterfest d’Méiglechkeet, zesumme mat hire Kanner, eng flott Chrëschtdagskaart ze gestalten. Am Virfeld konnten d’Eltere mat hire Kanner bei eisem Chrëschtdags-Fotoshooting matmaachen an eng flott Familljefoto als Erënnerung maachen. Des Foto konnten si du mathuelen, fir an hir Chrëschtkaart ze pechen. Dëst huet hinnen all vill Spaass gemaach an den Atelier war de ganzen Owend iwwer gutt besicht.
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Photos © SEA Gaffelt
Cet article a été rédigé par les enfants de la Maison relais Gaffelt en collaboration avec leurs éducateur·rices
Deux salles, beaucoup de fêtes – chez nous à la Maison-relais Gaffelt, il se passe toujours quelque chose !
Les fêtes organisées au SEA Gaffelt occupent une place très particulière à nos yeux. Elles sont bien plus qu’un simple divertissement dans la vie quotidienne : nos fêtes créent un espace propice aux rencontres et aux interactions sociales, et renforcent le sentiment d’appartenance à une communauté entre les enfants, le personnel éducatif et les parents. Nos fêtes constituent également de précieuses occasions d’apprentissage où les enfants peuvent prendre des décisions, agir et ainsi découvrir la vie en communauté de manière concrète. Cela leur permet d’apprendre à s’exprimer, à faire valoir leurs idées et à prendre des responsabilités.
Ces derniers mois, nous avons organisé une fête d’Halloween, une célébration de l’hiver et un bal de Carnaval. Les enfants sont toujours très enthousiastes !
Voici ce qu’a déclaré Yolan, de la classe 3.2 : « J’ai hâte d’être à notre prochaine fête, qui sera la fête de Carnaval. Elle sera sûrement encore mieux que les autres. Avec un enseignant, j’ai commencé à mettre au point le programme des jeux. Nous avons déjà sept jeux. »
Matilde, du Cycle 3.1, a déclaré : « Je trouve ça génial qu’on ait toujours des fêtes maintenant…. J’ai trouvé super qu’on ait aussi une soirée disco, parce que j’adore danser. Ce qui était chouette aussi, c’était la table de mixage du DJ où les enfants pouvaient jouer les DJ. C’était vraiment sympa. »
Zoé, de la classe C.3.1, a déclaré : « Oui, je trouve ça cool qu’on organise des fêtes tous ensemble maintenant ; on n’avait pas ça avant. »
Où se déroulent nos fêtes ?
Nous organisons nos fêtes dans différentes salles fonctionnelles du SEA Gaffelt. Ces salles sont reliées entre elles, ce qui permet de les utiliser séparément ou toutes ensemble. Venez avec nous faire un petit tour de nos salles, où rires, bricolage et danse sont toujours au rendez-vous.
La première salle est notre salle « Science – Do it yourself – Maach et selwer ». Dans cette salle, de nombreux ateliers sont proposés chaque jour aux enfants, où ils peuvent exprimer leurs idées. Juste à côté se trouve la « Salle des jeunes ». Celle-ci est divisée en deux salles. L’une est destinée aux enfants des 3ème et 4ème années. L’autre partie de la salle des jeunes est réservée aux enfants des 5ème et 6ème années, pour qu’ils disposent d’un espace de détente où ils·elles peuvent se retrouver entre ami·es.
La participation active des enfants
Si nos fêtes sont si réussies et remportent un tel succès, c’est avant tout grâce aux enfants. Sans leurs idées, leur travail et leur engagement, nos fêtes ne seraient pas aussi animées.
Comme vous pouvez l’imaginer, l’organisation d’un tel événement demande beaucoup de travail. C’est pourquoi les enfants sont impliqués dès le tout début de notre phase de planification. Avec eux, nous explorons leurs idées et leurs souhaits. Ils participent également aux décisions importantes, comme la décoration des salles, le choix des activités et la sélection musicale.
Pendant nos pauses de midi, nous réalisons de nombreux travaux manuels, planifions et prenons des décisions. Les enfants ont construit, entre autres, avec l’aide de Kim, une éducatrice de la crèche, une magnifique cheminée en carton.
Arnela, cycle 2.2: « J’ai aidé à découper et à peindre le carton. Ça nous a pris beaucoup de temps, mais au final, tout a été terminé parce que nous avons travaillé ensemble. »
Yolan, du cycle 3.2: « J’ai aussi aidé les éducateurs à faire les décorations. J’ai participé à la construction de la cheminée en carton. Elle est vraiment très réussie. J’ai aussi peint un Grinch dans notre salle de création pour la fête de l’hiver. »
Le plafond de la salle est également toujours très décoré. Comme l’a dit Edson, du cycle 3.2 : « Lors de la fête d’Halloween, j’ai aidé les éducateurs à accrocher des lumières. J’ai aussi apporté des lampes de chez moi et des décorations à coller sur les fenêtres. J’étais allé les acheter spécialement avec ma mère. »
Bien sûr, une fête ne serait pas une fête sans quelque chose à manger et à boire. Un groupe d’enfants, accompagné de leur éducateur·rice, s’était mis au travail pour faire des gâteaux et préparer des mocktails. Lorsqu’on lui a demandé si ces gourmandises faites maison avaient été appréciées, Samuel, un élève du cycle 2.2, a répondu : « Pour moi, les crêpes étaient les meilleures que j’aie jamais mangées de ma vie. C’était génial que d’autres enfants de la Maison relais aient fait des gâteaux pour nous, car ainsi, nous avions tous quelque chose de super bon à manger à la fête. Peut-être que j’aiderai à faire des gâteaux pour la prochaine fête. »
L’implication des parents
C’est également extrêmement important pour nous lors de nos fêtes car, pour faire simple, nous ne pouvons pas y arriver sans les parents. Un enfant a parfaitement résumé la situation :
« Ce n’est une bonne fête que si tout le monde est là, sinon il manque quelque chose. »
Cela a permis aux parents d’avoir un aperçu de notre quotidien et de voir ce que leurs enfants avaient organisé. Lors de notre fête d’hiver, les parents ont eu l’occasion de créer une jolie carte de Noël avec leurs enfants. Au préalable, les parents et leurs enfants pouvaient participer à notre séance photo de Noël et se faire prendre en photo en famille pour en garder un souvenir. Ils pouvaient ensuite utiliser cette photo pour la coller sur leur carte de Noël. Tout le monde s’est beaucoup amusé et l’atelier a attiré de nombreux participant·es tout au long de la soirée.
